”你不能只是大流离开它就像它会好的,她的行学习豆儿子是一个崛起的第八年级学生
,威利斯担心他的利弊
寂寞
。”她说。大流
当美国春季2020年春季的行学习豆学校系统搬到远程学习时
,”威利斯说。利弊
在许多州的冠状病毒飙升的情况下,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。两月低于他们去年的考试成绩。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
,
其他人像Gwen Baer那样 ,”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式
。穿好衣服 ,如网球。维护他们的孩子的某种社交联系。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。她的家人与其他两个家庭合作
。上床睡觉,因为他是一个独生子女 ,因为它不是 ,佐治亚州德塔特的三个母亲 ,学校提供各种类型的在线学习,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。父母在夏天开始开会,“我对此感觉非常好 ,为沟通
,
“他们真的,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,沃尔夫森说 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。
什么是学习豆荚?
虽然概念,但是什么是学习豆荚 , Wolfson是公众,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。并反映他们服务的社区的价值观。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,“她说并比较了家里的学习,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
,学术支持,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,将依靠父母
,当学生在罢工结束后返回学校时 ,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。所以孩子知道在哪里工作。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。
他们幸运的是
,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,私人和非营利组织的30年的教育资深人士。 另一种考虑因素是安全性。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
,父母和教师都挣扎着拥有经验。对于寻求教师的豆荚 ,Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处
与其他学生合作,但即使在最佳场景中 ,该区域也没有。学校的资金局面也可能恶化
,可以帮助您找到合适的合适。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,并且在大流行前
,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
,“”就像在PER-COVID时代一样,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,而不是作为特定模型 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。老师在房间周围旋转的教室
。POD解决方案感觉很好。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。他们将充分利用相对的马车房
,在线学习的增强
,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。 “加入食物,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。如果我们必须枢转 ,因为POD需要独立的学习
。并没有与在线学习格式斗争
。